Míg a diákok az iskolában tanulhatnak, ez nem jelenti azt, hogy megtanulják mindazt, amit a valós világnak tanítania kell. És bár az oktatási intézmények a világ legfényesebb elméit alkalmazzák, az egyetemi tantervezésre való összpontosítás gyakran elmarad a jelenségtől, amikor a hallgatókat a személyes pénzügyekről tanítják. Még azok is, akik számviteli, pénzügyi vagy közgazdasági oklevéllel rendelkeznek, nem feltétlenül tudják megérteni saját személyes pénzüket, és hogyan lehet elkerülni azokat a hibákat, amelyek adósságot halmozhatnak fel. De vannak módok arra, hogy elkerüljék vagy legalábbis csökkentsék az esélyét arra, hogy találkozzanak azokkal a gyakoribb hibákkal, amelyeket a diákok teszik, hogy adósságukat tartsák.

1. Hitelkártyák túlzott használata

Könnyű a diákok, akik hirtelen ki a szüleik házából, és saját maguk találják meg a hitelkártyákat, mint a vásárlások közös eszköze, és a visszajuttatott jutalom és a legkedvezőbb hitelkártyák nagyon vonzóak. Ahogy elkezdenek csúsztatni mindent az élelmiszerekről és a szórakoztatásról a könyvekre és a tandíjra, a hitelkártyákon felhalmozódott összegek, valamint a jövőbeni következmények is elhanyagolhatóak lehetnek, és a hozzáértő hitelkártya-felhasználók megtanulják, hogy egyenlegeiket 0 APR hitelkártyákra költözik és tartják a töltésnél.

Lehet, hogy túl késő lesz, mielőtt a diákok észrevennék azt a lyukat, amelybe ők maguk ástak hitelkártya-adóssággal, és a súlyos kamatlábak ezáltal olyan terhet jelenthetnek számukra, amely évekig, még évtizedekig is adósságot űz.

2. Az adósság túlzott elhárítása

Egyszerűen szerezhető diákhitelek egy másik módja annak, hogy a diákok találják magukat bejutni a fejét, amikor az adósság. Csak azért, mert a kölcsönök ott vannak, nem feltétlenül jelenti azt, hogy a hallgatónak kihasználnia kell őket. Az alacsony kamatlábak és a könnyű pénz kísértése azt jelenti, hogy a hallgatók több pénzt fognak igénybe venni, mint amennyire szükségük van, figyelmen kívül hagyva azt a tényt, hogy egy napon vissza kell fizetni, érdeklődéssel.

3. A tudatlanság becslése

Néhány diáknak nem volt a múltban a gyakorlat vagy a költségvetési tervezés szükségessége. Ezért, amikor iskolába járnak, kevés olyan iránymutatás állhat fenn, amelyek korlátozzák kiadásaikat. A jövedelem és a költségek megfelelő elképzelése nélkül a diák elkezdheti élni eszközeit anélkül, hogy felismerné, amíg túl késő, és az adósság már felhalmozódott.

4. Költségtudatlanság

Lehet, hogy nem a tanuló elszegényedése vagy képtelensége a költségvetésnek, hanem a tudatlanság, ami az iskolázás költsége lehet. Lehet, hogy sokk, mint egy diák felismeri a költségeit a könyvek, tandíj, szoba és fedélzeten, szállítás, és minden egyéb tétel, amely kísérheti a megszerzése a főiskolai diplomát. Az ilyen költségekre felkészületlenül a hallgató a tartozás átvállalásával kapcsolatban a feje fölé kerülhet.

5. Túl magas

Maga a tapasztalat a kollégium egyik legoktatásosabb aspektusa lehet. Ez a tapasztalat azonban túlköltekezéshez vezethet, ha a diákok nem felelnek vásárlásukért. A kampuszbárokba való bejutás, a rendszeres étkeztetés és a szegény kiadási döntések meghozása esetén a hallgató jelentős adósságot vonhat maga után az oktatáshoz.

6. A Főiskolai költségcsökkentők használata nem

Számos módja van a költségek csökkentésére a kollégiumon, ami esetleg csökkenti a szükséges adósságot is. Ez költséges hiba lehet, ha a diákok nem élnek ilyen lehetőségekkel. Olyan dolgok, mint a részmunkaidős állások, a munkatanulmány, a biztosítási díjak, a filmek stb., A tankönyvkereskedelem vagy a viszonteladás, a szobatársak, az egyetemes szabadfoglalkozások és hasonló elemek segíthetik a hallgatókat a költségek csökkentésében.

7. Extended-Stay iskolai oktatás

Míg a legtöbb szülő és esetleg sok diák remélik, vagy elvárják, hogy egy főiskolai programot legfeljebb négy évig tartson, már nem ez a helyzet. A vártnál hosszabb iskolai végzettség, akár egy évvel, drasztikusan növelheti az oktatás költségeit és az esedékes adósságot. És ha további iskolai végzettség, például mesterképzés vagy valamilyen tanúsítás vagy szakmai gyakorlat szükséges, akkor a költségek tovább bővíthetők.

8. Elveszett nyarak

A nyári szünetek jelentõs lehetõséget jelenthetnek a diákok számára. Az extra osztályok lecsökkentése a szakképzési program időtartamának csökkentése vagy extra pénzt keresni, lehetővé tehetik a diák számára, hogy csökkentsék az adósságterheket, amelyeket iskolájukra kell vinniuk. A nyári napok elcsendesedése, hogy elfogyaszthatják ezt a lehetőséget, és költséges hiba lehet.

9. Az iskolai iskola utánfutása

A szabadság és a felnőttkori érzelmek, amelyeket a hallgatók a diploma megszerzése után tapasztalhatnak, egy olyan kiadásokkal járhatnak együtt, amelyek megakadályozzák az adósságcsökkentés képességét, és még a diák is nagyobb adósságot szedhet. Mivel önállóan élnek, a diákok találhatják meg, hogy olyan tárgyak, mint a bérleti díj, az új lakberendezési tárgyak, az új autó és hasonló nagy értékű jegyek. E vásárlások korlátozását mindaddig, amíg el nem éri az önellátási költségeket és az oktatással kapcsolatos adósság összegét, amelyeknek feltételezniük kell, hogy segíthetnek a tanulóknak az adósságuk gyorsabb kifizetésében.

10. Nem volt adósság-kifizetési terv

A diákoknak az adósság befizetésében való segítségnyújtási tervének megteremtése megkönnyítheti a kifizetések megtételét. Egy ilyen terv nélkül az adósság évtizedekig elhúzódhat, nagy összegű érdeklődést halmoz fel, és hosszabb távon sokkal többet költ a hallgató számára, mint amennyire lehetséges, ha az ilyen adósságra extra kifizetéseket hajtottak végre.

Mentés

Top Tippek:
Megjegyzések: